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刚毅乐观的林冬青，怀揣着满腔热血，从师范大学毕业后，直奔铭师小学的五（4）班担任班主任。校长语重心长地提醒他，这个班级有个别问题学生需要特别关注。年轻气盛的林冬青对此不以为然，满怀期待地准备迎接他的教学生涯。然而，现实很快给了他当头棒喝。淘气学生、学习困难、甚至是一些难以言说的家庭问题，让初出茅庐的林冬青措手不及，他的教学方法一次又一次碰壁。面对这群“问题”孩子，林冬青开始迷茫，开始反思。幸好，有心理辅导老师丁老师的帮助，林冬青逐渐明白，真正重要的不是一刀切的教学，而是了解每个孩子的内心世界。他开始尝试用更温暖、更包容的方式去沟通，去引导，最终，他与孩子们之间建立起了一种特殊的信任与理解。那些曾经被他认为是“问题”的孩子，也在林冬青的引导下，找到了自己的闪光点，也让林冬青这位年轻的班主任，体会到教育的真谛和成长的喜悦。
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